春天是四季之首，春天有很多美丽的景色。在小学语文学习中我们学习过描写春天美景的课文春日。今天我们学大教育为同学带来了，小学语文课文春日教案。希望你按照教案整理，学习这篇课文。
一、说教材
《春日》是一首表现喜爱、赞美春天的千古名篇，作者宋代诗人朱熹。春天来了，东风扑面，万千春色，作者兴致勃勃，去寻芳赏春。以“胜日寻芳”开篇，奠定全篇喜悦之情，激发兴奋情感，再以“一时新”收束上联，表现春景来临之快范围之广，喜悦之情更上一层楼;此时作者已是满怀激情，千古赞春之词便脱口而出“等闲识得东风面，万紫千红总是春”!上联喜春，下联赞春，字字珠玑，步步升华，读者无不身临其境，涌现喜春爱春之情。
根据教材特点和学生实际，我将本课教学目标确定为：
1、掌握生字的音、形、义;
2、了解有关诗人的文学常识;
3、能感情诵读、背诵默写诗歌;
4、理解诗句内容，想象画面，体会情感。
根据课文内容，我将本课教学重点确定为：
能感情诵读、背诵默写诗歌。
根据学生实际情况，我将本课教学难点确定为：
理解诗句内容，想象诗句描绘的画面，体会作者情感。
二、说教法学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我遵循“把课堂还给学生”的原则，主要采用引导、点拨法。学法上，我认为一堂好的语文课应该是一堂阅读课、读书课，主要以学生自主学习、合作探究、自读自悟为主。因此，我特别注重引导学生反复诵读，读中想象情境，体会意境;并借助多媒体课件演示，尽量创设情景，帮助学生理解。
三、说教学过程
为达到教学目的，我设计了以下五个环节展开教学。
(一)、 激情导入，以旧引新
(二)、 范读激趣，初读正音
(三)、 入诗境，悟诗情
(四)、 读诵深化，谈感受，拓展阅读
(五)、 作业。
第一环节：激情导入，以旧引新
为了让学生认识到古诗博大精深的文化之美，我饱含深情地导入：“同学们，中国是世界上最灿烂精美的诗的国度，多少诗人光照千秋，多少名句千古流传，他们是历史天空最美的星辰，永远让我们惊叹赞美!”老师的语言激发了学生的求知欲望，激起了他们的学习热情。接着我利用多媒体演示春景图：“春天一直是诗人永远赞美的主题!你们看，东风扑面，万物苏醒，百花齐放，小溪淙淙，到处生机勃勃!这如诗如画的美景，使得多少诗人为她倾倒、为之赞美，也因此留下了无数爱春、赞春的名词佳句。谁能背诵一些描写春天的诗句?”
这第一环节，将学生原有的知识与新知识建立链接，从而顺利引出新课。
学生背完诗后，我紧接着说：“今天，我们学习一首宋朝朱熹描写春天的诗：《春日》(同时板书，介绍朱熹相关资料)。让我们跟着这位宋朝的诗人，迎着春风，踏着青草，一起去赏春吧。”
第二环节：范读激趣，初读正音
为了充分帮助学生领会、感悟诗歌，我精心组织范读。我利用多媒体展示全诗(背景为万紫千红的春天)，接着在古典乐曲的伴奏下深情吟咏，以诗歌特有的韵律美，将学生带入雅致悠远的古诗文情境。(此时音乐继续)读完就顺势问：“喜欢吗?喜欢就大声地读读吧!”在充分的自读之后，再问：“谁愿意读给大家听呢?”指名请学生读，随即正音，再划分节奏读，齐读。
小学语文课文春日教案，在上面文章中我们学大教育专家已经为同学们带来了详细分析整理。只要你好好记忆我们的知识，就可以轻松学习语文课文。
