在小学语文学习中，我们就学习过俞伯牙、钟子期友谊的故事。今天我们学大教育专家针对这篇课文的学习，为同学们带来了，三年级语文上册课文知音教案整理，希望你在学习语文课文的时候，好好记忆我们的整理。
教学目标
1.反复品读，体会俞伯牙、钟子期的深厚友谊，懂得“千金易得，知音难求”的含义。
2.认识课文中的12个生字。
重难点
理解“千金易得，知音难求”的含义。
乐学善思办法
本节课从课题入手，采用激趣法激发学生的读书欲望。首先让学生围绕“知音”一词来谈谈自己的理解 ，使学生会带着浓厚的兴趣，投入到读书活动中。
教 学 流 程
一、创设情境，谈话导入。
1.播放《高山流水》乐曲，谈话导入新课。老师板书课题：知音，学生齐读课题。
2.你知道“知音”是什么意思吗?“知音”一词是怎么来的?这中间还有一段动人的故事呢!
(用乐曲和谈话导入新课，引发学生探究的欲望，激发学生学习的兴趣。让学生尽快进入学习情境。)
二、初读课文，整体感知。
1.借助拼音，用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。
2.再读课文，把课文读通顺。
3.指名读课文，整体感知课文内容。
(通过初读整体感知课文内容，训练学生的概括能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口头表达能力。)
三、品读，理解感悟。
1.默读课文，思考：俞伯牙为什么称钟子期为“知音”?
在学生回答的基础上，教师引导学生品读文本。
(1)读第1自然段，引导学生理解俞伯牙的孤独寂寞。
(2)读第2自然段，重点朗读俞伯牙与钟此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net子期的对话，体会俞伯牙因为遇到了“知音”而欣喜的心情。
2.钟子期去世后，俞伯牙为什么再也不弹琴了?
读第3自然段，体会俞伯牙失去了知音的痛苦。找出表现他痛苦时动作、语言的句子反复读。
(1)“一曲终了，他突然举起琴，狠狠地摔在地上……一辈子再也不弹它了!”(俞伯牙的这些行为，表现了他失去知音的巨大痛苦，令人感动。)
(2)“俞伯牙果真再也没有弹过琴……这样的知音了。”(印证了题头明示的这篇课文的主旨——“千金易得，知音难求”。“高山流水觅知音”的感慨也自在其中了。
四、拓展延伸，突破疑难。
1.读了这个故事，你觉得该怎样与朋友相处?
2.课内拓展。阅读《小学语文阅读资源》中的课文《一张贺卡》。
(1)读后回答课后问题。
(2)如果是你，会怎样写呢?和同桌说一说。
3.课外阅读《小学语文阅读资源》中的课文《上课前的友谊》，读后回答文后问题。
板书设计： 《绝交》《知音》
千金易得，知音难求。
在上面文章中，我们学大语文教师已经为同学们带来了，三年级语文上册课文知音教案整理。希望你在学习课文的时候，好好记忆我们的知识。
