中外教育存在着很大的差异，中国的应试教育导致大家越来越忽视对学生的美育教育。下面大家来看一下学大教育网精心为大家准备的关于美育教育也是学校的重要任务的一些资料，希望能够帮助大家做好美育教育。
学会打扮自己，也可以是学校的培养目标
我们到学校门口去，看到学生背着沉重臃肿的书包，穿着粗鄙丑陋的校服，呈现呆滞无光的表情，我们看不到属于青春的美。而孩子们在进入学校读书之前，原本都是活泼可爱的，是应试教育把他们变成了这个样子。
功利化的教育追求分数，不追求美，甚而，美反过来还会影响分数。青春期的男生开始注重外表，是好事还是坏事?从美育教育的角度，当然是好事，值得鼓励;从应试教育的角度，是坏事，心萌动了，会影响学习，得遏止。
我一位朋友的女儿去英国一所女子学校读高中，我在她的微信上常看到她女儿的美照，成人味十足。我问她，你不担心吗?她反问我，担心什么?那所英国女子高中要求学生每天要化淡妆。学会打扮自己，是学校的培养目标。换成我们的学校，老师看到女生化妆，还不打电话给家长?
美育教育是什么?
按照中国青少年美育协会的观点，美育有四大任务：一是培养和提高学生感受美的能力，二是培养和提高学生鉴赏美的能力，三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
有人将美育教育等同于艺术教育，岂不知今天的艺术教育也是功利化的。我认识一些艺术院校毕业的学生，外表看起来有些艺术气质，一举手一投足一张口，就让人倒胃口。很多学艺术的学生当年都是文化课成绩不行为上大学而走了艺术教育的道路，在专业技艺方面比普通学生多下了点功夫，知识底蕴与人文素养反而更为浅薄，他们只是“看上去很美”。
学校不能改变孩子的基因，但可以改变孩子的气质
美国教育学家LilianKatz教授认为，任何一项学习活动都在三个层面进行：知识、能力与气质，而气质，是最重要的目标，也是教育的终极目标。
今天流行一个网络词，叫“颜值”，在我看来，颜值包含两个方面——容貌与气质。容貌是天生的，气质却可以后天培养。中国与西方基础教育一个显著的不同，就是对学生的气质培养，同样是普通人，我们的孩子和西方孩子站在一起，气质差得太远。当然要是论解题能力，我们的孩子可能高不止一个层次。
我有时候在想，学校把孩子们培养得漂亮一些，气质优雅一些，难道不是很重要的任务吗?在职场，分数与知识技能还真不如气质来得重要，我们的教育太短视。我不知道别人怎么想的，我看到我教的男生英俊挺拔，女生妩媚动人，我就觉得我的教育挺成功。事实上，学校之间的不同，更体现在气质的不同。学校不能改变孩子的基因，但可以改变孩子的气质。
当然，更重要的是，一个气质出众的人，必然具备很高的审美素养。而一个懂得审美的人，更可能过幸福的一生。幸福不是物质层面的享受，而是精神层面的追求，能感受到美，懂得欣赏美，精神才不会空虚，才能有更多的心灵愉悦。
学生气质的培养，需要学校有坚实的文化底蕴，对于学校教育来说，美育教育是一个全方位的工程。
通过上面学大教育网精心为大家准备的关于美育教育也是学校的重要任务的一些资料，大家了解一下，希望中国的教育者能逐渐重视美育教育。
