为了提高老师的教学能力，教育部门会开展很多教育活动，通过参加活动能够增长老师的教学经验，有利于以后的教学，下面学大教育网为大家带来十八中教师四地同课异构课堂展绝活这篇资讯，希望大家认真阅读。
一堂数学课，讲成了语文课和哲学课。语文课的教师准备了32个问题应对学生提问……功夫在课堂外，日前，北京市第十八中学办学实践研讨会上，来自北京、上海、天津、重庆四地教育界的专家、学者齐聚一堂，共同聆听了京津沪渝四地学校国家课程同课异构，十八中的教师在课堂上展示了绝活。
数学课讲成了语文课
“现在教改背景下的数学课堂，不仅需要教师具备数学思想和学科融合的能力，同时具有哲学思想，”十八中学数学特级教师庞金典这节课是《直线与圆的关系》，他把数学课讲成语文课。课件展示的是唯美日出图片，让学生朗读巴金的散文《海上日出》，然后让学生感悟日出前、日出中和日出后的几何画面。庞金典没有照本宣科，把教材中的轮船和台风案例改成北京学生更容易直观理解的楼盘;用猫捉老鼠的游戏讲解直线和圆。“数学的概念必须提供直观的背景，老师得有数学思想，用哲学思想去讲解数学题，”庞金典说，功夫在课堂外，这节课准备了近2个月的时间，光备课方案就改了十几稿。上海市建平中学姚雪和十八中学庞金典展示了《直线与圆的关系》。
准备32个问题应对学生提问
“我的这节课是‘放胆课’，”十八中语文特级教师孙衍明说。上海市建平实验中学郑荣和北京市第十八中学孙衍明带来了《我爱这土地》。孙衍明介绍，“放胆课”是教师完全根据学生的学习需求来推进课堂教学的一种授课方式。它抛开了教师的课堂预设，以学生的问题为中心，突出课堂的生成性，让学生的个性化解读体现得更充分，从而表现出一个教师的课堂底气、勇气和才气。“放胆课”分为低度“放胆课”、中度“放胆课”和高度“放胆课”三级课型。“功夫在课堂外”，看似简单，教师讲得少了，实际上给教师提出更高的要求，看了很多关于这篇文章的学术论文，这节课仅问题就准备32个，应对学生提出各种各样的问题。
课堂大部分是学生在探讨
重庆市育才中学校汤清霞和北京市第十八中学刘元媛展示了《平行线分线段成比例》，天津市南开中学陈平平和北京市第十八中学宋红靖带来了英语课《A Taste Of English Humor》。刘元媛说，这节课是公理课，不好讲，如何让学生认识并接受这个事实，对老师是一个挑战。在课堂上，教师不是主角，课堂大部分是学生在探讨，在探讨中认识事实，从一般到特殊的问题研究，培养了学生的质疑精神和数学核心素养，切合了十八中以学生为主体的“聚宽”理念。
打造一批好教师
“只有好教师，才会有教育的优质。十八中要发展，必须从好教师上下工夫，”北京市第十八中学校长管杰说，好教师必须具备习近平总书记提出的“四有”，做好“四个引路人”，四有，即做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。四个引路人，即一是坚持育人为本的教育理念;二是具有较好的信息技术素养;三是形成强烈的创新意识;四是树立崇高的社会责任感。
管杰说，同时，教师要具备适应现在教育改革的专业知识技能，业务精湛，风趣幽默，公正公平，友善包容，善于引导学生。其中，“明慧·博雅”的教师是一支拥有崇高教育信仰、高超教育水平的队伍。他们不仅拥有端庄典雅的气质，而且具备严谨的治学态度和宽阔博大的胸襟。“明慧·博雅”的教师点亮学生的智慧、播下仁爱的种子，需要教师的博爱。
十八中教师四地同课异构课堂展绝活这篇资讯学大教育网为大家带来过了，希望老师能够多参加这些有意义的活动，这对提高自身教学素质很有帮助。
